TRIBUNTRENDS.COM – 20 Soal Tes PembaTIK Level 2: Implementasi 2024 Kurikulum Merdeka Belajar.
Pertanyaan ini terdapat dalam salah satu modul Kurikulum Merdeka, di Platform Merdeka Mengajar (PMM).
Akan memaparkan kunci jawaban untuk soal berupa “Post-test Level 2: Implementasi bagi Ibu/Bapak Guru yang mengikuti pelatihan program PembaTIK”.
Artikel kali ini akan menyajikan latihan soal dan kunci jawaban Post Test PembaTIK Level 2: Implementasi 2024 lengkap.
PembaTIK atau Pembelajaran Berbasis TIK merupakan program Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek).
Tujuannya untuk membantu guru dan siswa meningkatkan kemampuan teknologi dan komunikasi (TIK) sebagai upaya mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.
Diketahui pada tanggal 31 Agustus 2024 mendatang akan dilakukan Post-test Level 2: Implementasi bagi Ibu/Bapak Guru yang mengikuti pelatihan program PembaTIK.
Berikut sajian soal dan kunci jawaban post test PembaTIK Level 2: Implementasi 2024, Merdeka Belajar yang bisa anda gunakan sebagai referensi.
==========
Contoh Soal Post Test PembaTIK Level 2: Implementasi
1. Lingkungan belajar mengandung arti …
A. semua yang ada di sekeliling individu yang menimbulkan komunikasi
B. lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer informasi
C. hal yang dapat mempengaruhi perubahan sifat peserta didik
D. segala hal di sekitar peserta didik yang mempengaruhi tingkah laku
E. lingkungan untuk belajar dalam keluarga, sekolah dan masyarakat
Jawaban: D
2. Pak Anwar, seorang guru IPS, ingin memperkaya materi pembelajaran tentang sejarah Indonesia. Bagaimana website buku.kemdikbud.go.id dapat membantunya?
A. Mencari buku-buku referensi tambahan tentang tokoh-tokoh sejarah Indonesia.
B. Mengunduh buku teks digital tentang sejarah Indonesia untuk menggantikan buku cetak.
C. Berdiskusi dengan sejarawan melalui forum diskusi di website tersebut.
D. Membuat soal ujian online tentang sejarah Indonesia
E. Mengikuti webinar tentang metode pengajaran sejarah yang efektif
Jawaban: B
Baca juga: Kunci Jawaban: Soal PembaTIK, Pak Anwar Seorang Guru IPS, Ingin Memperkaya Materi Sejarah Indonesia
3. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam pengelolaan kelas integrasi TIK untuk pembelajaran kolaboratif adalah ….
A. Meningkatkan kompetensi profesional penggunaan TIK
B. Mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar
C. Meminta umpan balik siswa
D. Memilih platform pembelajaran yang sesuai
E. Memberikan motivasi dan apresiasi
Jawaban: B. Mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar
4. Seorang guru IPA menyelenggarakan pembelajaran dengan memanfaatkan beberapa media berbasis web. Proses pembelajaran dilakukan secara sinkronus di kelas dan asinkronus. Penerapan pendekatan TPACK yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut ….
A. pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital
B. kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronus
C. pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan teknologi
D. model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered)
E. pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas konvesional
Jawaban: A
5. Salah satu peranan yang dapat dilakukan oleh dinas pendidikan daerah sebagai pemangku kebijakan untuk mendukung implementasi pembelajaran digital adalah …
A. Memastikan semua sekolah memilih web sekolah dan pendataan terpusat
B. Mendata semua guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik sebagai penerima bantuan TIK
C. Mendaftarkan semua sekolah di daerahnya menjadi sekolah penggerak
D. Mengganti kurikulum yang berlaku dengan membuat desentralisasi kurikulum digital
E. Memastikan infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata aksesnya
Jawaban: A.
6. Pembelajaran digital sebagai sebuah sistem memiliki beragam komponen sebagai subsistem penyusun. Komponen pembelajaran digital meliputi unsur fisik dan non fisik. Yang termasuk komponen unsur fisik dalam pembelajaran digital …
A. infrastruktur dan perangkat TIK
B. infrastruktur dan metode pembelajaran
C. regulasi dan kebijakan pendidikan digital
D. pogram komputer dan kebijakan
E. perangkat TIK dan strategi pembelajaran
Jawaban: A
7. Pendekatan Praktik Baik (Best Practice) dalam pembelajaran melibatkan …
A. fokus pada hasil akhir
B. metode pengajaran yang konvesional
C. penilaian sumatif saja
D. prosedur yang belum terbukti berhasil
E. penilaian formatif dan sumatif komprehensif
Jawaban: E
8. Contoh penerapan pendekatan TPACK dalam bentuk pengintegrasian TIK dalam strategi pembelajaran adalah …
A. Memanfaatkan futur tautan di LMS untuk pengumpulan tugas siswa.
B. Mengembangkan media video pembelajaran digital.
C. Memanfaatkan fitur di Platform Merdeka Mengajar untuk asesmen diagnostik
D. Menggunakan Microsoft Excel untuk mengolah nilai ujian
E. Menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming
Jawaban: E
9. Mengkombinasikan dengan pembelajaran mandiri peserta didik dapat menentukan kecepatan belajarnya masing-masing. Ini merupakan kunci utama dalam penerapan hybrid learning, yaitu …
A. Self paced learning
B. Live event
C. Perfomance Support Materials
D. Assessment
E. Collaboration
Jawaban: A
10. Kelemahan lingkungan belajar luring adalah …
A. Umpan balik langsung
B. Kontrol kelas langsung
C. Terbuka akan praktik langsung
D. Biaya tinggi untuk fasilitas
E. Konteks sosial yang kaya
Jawaban: D
11. Apa saja dampak positif yang dapat dihasilkan dari penggunaan model pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan belajar daring dalam proses pendidikan?
Bagaimana penerapan model ini dapat mempengaruhi efektivitas, fleksibilitas, dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mereka?…
A. Menyebabkan ketergantungan peserta didik pada teknologi
B. Meningkatkan interaksi sosial antara pendidik dan peserta didik
C. Mengurangi fleksibilitas dalam penyampaian materi pembelajaran
D. Memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar
E. Membatasi kemampuan peserta didik dalam berkolaborasi dan diskusi
Kunci Jawaban : D
12. Seorang guru IPA melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai media berbasis web, dengan cara menggabungkan metode pembelajaran sinkronus di kelas dan asinkronus melalui platform daring.
Dalam konteks ini bagaimana penerapan pendekatan TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) oleh guru tersebut dapat diuraikan dan dinilai?
Apakah pendekatan in sesuai dengan prinsip-prinsip TPACK yang mengintegrasikan pengetahuan teknologi pedagogi, dan konten secara efektif dalam proses pembelajaran yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut…
A. Pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital
B. Model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered)
C. Pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas konvensional
D. Kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronus
E. pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan teknologi
Kunci Jawaban : A
13. Lingkungan belajar merujuk pada keseluruhan konteks dan kondisi di mana proses pembelajaran berlangsung. Ini mencakup berbagai elemen yang mempengaruhi pengalaman belajar siswa, baik secara fisik, sosial, maupun psikologis. Dari pernyataan tersebut, lingkungan belajar mengandung arti…
A. Lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer informasi
B. Hal yang dapat mempengaruhi perubahan sifat peserta didik
C. Segala hal di sekitar peserta didik yang mempengaruhi tingkah laku
D. Lingkungan untuk belajar dalam keluarga, sekolah dan masyarakat
E. Semua yang ada di sekeliling individu yang menimbulkan komunikasi
Kunci Jawaban : A
14. Discovery Inquiry Learning adalah pendekatan pembelajaran yang menekankan pada eksplorasi aktif dan penemuan pengetahuan oleh siswa melalui proses bertanya, mencari, dan mengeksplorasi informasi.
Pendekatan ini sangat berguna untuk mendorong siswa berpikir kritis dan kreatif, serta mengembangkan keterampilan pemecahan masalah mereka. Ketika dikombinasikan dengan sumber belajar digital, pendekatan ini dapat menjadi lebih efektif dan menarik.
Contoh kegiatan yang sesuai dengan Discovery Inquiry Learning yang memanfaatkan sumber belajar digital adalah …
A. Membaca buku teks dan mengerjakan soal
B. Membentuk kalimat lengkap dengan menggunakan permainan pada Rumah Belajar
C. Menonton video tutorial dan melakukan eksperimen virtual
D. Mendengarkan ceramah guru tanpa diskusi
E. Menggambar poster pada kertas
Kunci Jawaban : B
15. Keterampilan yang diharapkan dari guru mencakup kemampuan untuk menggunakan teknologi digital guna memaksimalkan kelebihan teknologi dalam mengelola proses pembelajaran dengan lebih efisien.
Dengan menguasai teknologi digital, guru dapat memanfaatkan berbagai alat dan platform untuk meningkatkan efektivitas dalam perencanaan, penyampaian materi, serta interaksi dengan siswa.
Berikut adalah contoh pemanfaatan teknologi digital oleh guru dalam mengelola pembelajaran, kecuali…
A. Berkolaborasi dengan pihak sekolah dan dinas membuat e-rapor
B. Mengumpulkan portofolio hasil belajar siswa di LMS
C. Mengoreksi hasil ujian menggunakan program aplikasi digital
D. Mengikuti program keprofesian berkelanjutan secara daring
E. Melakukan asesmen diagnostik melalui platform Merdeka Mengajar
Kunci Jawaban : A
16. Model pembelajaran Station Learning adalah metode pengajaran yang melibatkan pembagian kelas menjadi beberapa “stasiun” atau area belajar yang berbeda, di mana setiap stasiun memiliki tugas atau aktivitas pembelajaran yang spesifik.
Pendekatan ini dirancang untuk meningkatkan keterlibatan siswa, memfasilitasi pembelajaran aktif, dan memungkinkan variasi dalam cara materi disajikan.
Contoh kegiatan yang dapat dilakukan adalah…
A. Mengikuti kuis interaktif menggunakan perangkat lunak
B. Mendengarkan ceramah guru tanpa interaksi
C. Menghafal definisi dari buku catatan
D. Membaca buku teks dan menuliskan hal-hal yang belum dipahami
E. Melakukan eksperimen dengan peralatan laboratorium
Kunci Jawaban : A
17. Hybrid Learning adalah pendekatan pendidikan yang menggabungkan elemen pembelajaran tatap muka (face-to-face) dan pembelajaran daring (online) dalam satu model pembelajaran.
Tujuan dari hybrid learning adalah untuk memanfaatkan kelebihan masing-masing mode pembelajaran, mengoptimalkan fleksibilitas, dan meningkatkan aksesibilitas bagi siswa. Dari pernyataan tersebut, kunci utama dalam penerapan hybrid learning, yaitu …
A. Assessment
B. Collaboration
C. Live event
D. Self paced learning
E. Performance Support Materials
Kunci Jawaban : D
18. Pelaksanaan pembelajaran digital melibatkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi untuk menyampaikan, mengelola, dan meningkatkan proses pembelajaran.
Ini mencakup penggunaan berbagai alat dan platform digital untuk mengoptimalkan pengalaman belajar siswa serta mendukung pengajaran yang lebih efektif. Dari pernyataan tersebut, faktor yang menjadi pendukung utama dalam pelaksanaan pembelajaran digital adalah…
A. Berkembangnya penggunaannya teknologi terbaru yang masih belum dioptimalkan
B. Kebutuhan peserta didik untuk memperoleh pembelajaran yang kontekstual dan relevan
C. Tumbuhnya motivasi kepala sekolah untuk menjadikan sekolahnya sebagai sekolah penggerak atau sekolah contoh
D. Meningkatnya kemampuan profesional guru setelah mengikuti program pelatihan
E. Berkembangnya kebijakan dinas pendidikan untuk memberikan bantuan TIK di sekolah
Kunci Jawaban : A
19. Pembelajaran digital, sebagai suatu sistem, terdiri dari berbagai komponen yang berfungsi sebagai subsistem penyusunnya.
Komponen-komponen ini mencakup unsur fisik dan non-fisik; unsur fisik meliputi perangkat keras seperti komputer, tablet, dan alat multimedia yang mendukung akses dan penggunaan teknologi, sementara unsur non-fisik mencakup platform digital seperti Learning Management System (LMS), sumber daya digital, serta alat kolaborasi dan komunikasi yang mendukung proses belajar dan mengajar secara online.
Keduanya saling terintegrasi untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan dinamis. Dari pernyataan tersebut, yang termasuk komponen unsur fisik dalam pembelajaran digital adalah…
A. regulasi dan kebijakan pendidikan digital
B. infrastruktur dan metode pembelajaran
C. infrastruktur dan perangkat TIK
D. program komputer dan kebijakan
E. perangkat TIK dan strategi pembelajaran
Kunci Jawaban : C
20. Pendekatan Praktik Baik (Best Practice) dalam pembelajaran merujuk pada metode atau strategi yang telah terbukti efektif dalam meningkatkan hasil dan pengalaman belajar siswa. Praktik baik ini didasarkan pada penelitian, pengalaman, dan evaluasi yang menunjukkan bahwa pendekatan tertentu dapat menghasilkan hasil yang positif dan konsisten.
Dari pernyataan tersebut, Pendekatan Praktik Baik dalam pembelajaran melibatkan…
A. Metode pengajaran yang konvensional
B. Penilaian formatif dan sumatif komprehensif
C. Fokus pada hasil akhir
D. Prosedur yang belum terbukti berhasil
E. Penilaian sumatif saja
Kunci Jawaban : B
**
(TribunTrends.com/TribunSumsel.com)